Zeitungsmauer

Ein großes Zeitungsblatt wird von 2 Personen (2 Erwachsene oder ein Erwachsener und ein Kind) an den Ecken gefaßt und zwischen sich gehalten. Die Kinder fahren auf Rollbrettern durch diese „Mauer“. Bei genügend Geschwindigkeit reißt die Zeitung. Sie wird gegen ein neues Blatt getauscht, damit jeder Autofahrer eine intakte „Mauer“ hat. Im Raum können zusätzliche Hindernisse (Tunnel aus Matten und Kästen) aufgebaut werden, damit kein Stau vor der Zeitungsmauer entsteht.

Förderung der Raumorientierung, Bewegungssteuerung, kinästhetischen Wahrnehmung

Baustelle

Die Bausteine (Schaumstoffteile) werden mit Hilfe der Lastwagen (Rollbretter) transportiert und auf einer Baustelle zu Mauern, Türmen, Häusern, Garagen o.ä. zusammengestellt. Je nach Größe können auch Tore und Tunnel gebaut werden, durch die die Autos dann hindurchfahren.

Förderung der materiellen Erfahrungen, der Raumorientierung, des Steuerungsvermögens und der Koordination

Inselspringen

Viele Teppichfliesen werden im Raum ausgelegt. Es sind Inseln, auf denen jeweils nur ein Mensch leben kann – so klein ist die Insel. Die Kinder dürfen die Inseln „besetzen“, aber auch andere Inseln besuchen. Da zwischen den Inseln Wasser ist, versuchen sie, von einer Insel zur anderen zu springen (ist der Abstand zu groß, kann man aber auch „schwimmen“). Manche Inselbewohner bevorzugen Inseln in der gleichen Farbe, springen also nur auf die blauen, roten Fliesen etc.

Förderung des Gleichgewichtsinns, der Sprungkraft, der Raumorientierung und der Selbsteinschätzung